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关于印发《杭州职业技术学院杭州市哲学社会科学重点研究基地(现代职业教育研究中心)管理与实施细则(试行)》的通知

来源:     发布时间:14-12-22 08:56     浏览次数:

杭职院〔2014126

 

 

 

关于印发《杭州职业技术学院杭州市哲学社会

科学重点研究基地(现代职业教育研究中心)

管理与实施细则(试行)》的通知

各教学单位、各部门:

现将《杭州职业技术学院杭州市哲学社会科学重点研究基地(现代职业教育研究中心)管理与实施细则(试行)》印发给你们,请认真贯彻执行。

 

附件:1.杭州市哲学社会科学重点研究基地管理办法

2.关于做好2014年度社科重点研究基地有关工作的通知

3.杭州市哲学社会科学重点研究基地(现代职业教育研究中心)三年建设计划(20142016

 

                             20141117

杭州职业技术学院杭州市哲学社会科学重点研究基地

(现代职业教育研究中心)管理与实施细则

(试行)

第一条为进一步推动我校杭州哲学社会科学(现代职业教育研究中心)重点研究基地 (以下简称基地)建设,保证基地建设达到预期目标,依据《杭州市哲学社会科学重点研究基地管理办法》(附件1)、《关于做好2014年度社科重点研究基地有关工作的通知》(附件2《杭州市哲学社会科学重点研究基地现代职业教育研究中心三年建设计划(20142016)》附件3),特制订《杭州市哲学社会科学重点研究基地(现代职业教育研究中心)管理与实施细则(试行)》。 

第二条杭州市哲学社会科学(现代职业教育研究中心)重点研究基地,是集学术研究、人才培养与为教育资源管理平台建设学为一体的研究基地与服务平台。以我国职业教育改革发展精神为指向,积极探索职业教育办学规律,以职业教育服务区域经济社会发展、职业教育高技能人才培养模式创新、现代职业教育教师队伍建设为主要研究方向。基地场所设在学校文社科部,并配备必要的专职工作人员。 

第三条基地的主要职责

   1.开展职业教育实践活动,推进理论创新,提高研究水平,形成基地特色;

   2.承担国家、省和市哲学社会科学规划研究项目;

   3.承担市社科规划办委托的研究任务;

   4.服务市委、市政府重大决策,开展对策性、应用性研究;

5.培养高素质职业教育研究人才和团队,增强现代职业教育研究力量。

第四条 基地的管理机构及其职责

基地实行基地负责人、首席专家负责制。基地负责人由主办单位行政领导担任;首席专家由基地所在单位从科研人员中聘任,实行任期制。基地负责人主持基地的建设总体工作,首席专家负责组织基地的科研管理活动。

学校人文社科部负责基地的具体建设,督促和指导各二级学院和职能部门开展基地研究工作,学校发展研究中心(科研处)负责基地的日常监管服务职能。各二级学院、职能部门主要工作职责如下:

人文社科部的主要职责:

1.负责基地制定总体建设规划和年度建设计划(年初上报计划),并负责督促和指导基地及研究项目的执行,及时上报基地活动信息;

2.负责定期报告基地运行情况,指导基地完成年度建设考核、汇报等有关总结检查材料(年底考核总结);

3.指导基地三年建设规划和年度建设计划的具体实施;

4.指导基地开展现代职业教育研究成果的实践活动;

5.负责承担基地2014年度现代职业教育服务区域经济社会发展研究。

发展研究中心(科研处)的主要职责:

1.制定并实施保证基地正常运行的管理制度;为基地建设提供相应的配套经费和科研条件;

2.组织开展基地项目及课题的申报和成果评审;

3.组织专家对基地建设成效进行考核评估,对研究成果进行评审;

4.支持基地开展现代职业教育科学研究活动;

5.负责做好向市社科规划办报送基地的各类项目和课题申报、结题申请、总结考核等材料管理工作;定期报告基地运行情况;及时与市社科规划办联系、沟通、反馈通报有关基地建设有关事项,保证基地建设的正常开展。

学校二级学院及有关职能部门主要职责:

1.各二级学院(部门)承担完成基地下达和布置的各项任务;做好基地项目申报和课题研究工作;积极支持基地开展现代职业教育科学研究和实践活动;

2.教学指导处协助人文社科部负责承担基地2015年度职业教育高技能人才培养模式创新研究;

3.人事处协助人文社科部负责承担基地2016年度职业教育师资队伍跨界合作建设研究。

第五条 基地项目的管理,按照《杭州市哲学社会科学规划课题管理办法》执行。基地应将承担市社科规划基地项目作为主要的研究任务,每年完成的项目(课题)不得少于5项,其中2项以上必须是专著(含文献校勘、翻译著作和论文集),其他可以是研究报告或核心期刊发表的论文(浙江大学标准)。出版的专著和发表的论文,须在成果显著位置注明“杭州市哲学社会科学重点研究基地项目”,否则不予认定基地项目成果。基地项目需建立图书资料和档案资料保存、整理、管理信息网络,建立专门的网站或网页开展信息服务,成为省(市)相关领域情报资料的“信息库”。

第六条基地经费由市社科基地专项经费和学校配套资金共同资助,按11比例配套,两项经费合并使用。基地经费包含研究经费(即基地项目经费,含成果出版费和项目评审费)、资料费和工作经费,实行专款专用。其中工作经费用于基地日常办公开支,比例一般不超过总经费的20%。基地经费的使用和管理必须符合财务制度和市规划课题经费管理规定,并接受财政和审计部门的监督检查。

第七条基地应在年初和年底向学校发展研究中心(科研处)分别提交年度工作计划和工作报告,同时应及时上报基地活动信息。

第八条本办法由发展研究中心(科研处)负责解释,自发布之日起执行。

 

 

附件1

杭州市哲学社会科学重点研究基地管理办法

(试行)

第一章

第一条为贯彻落实《中共杭州市委关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》(市委〔200511号)、《杭州市国民经济和社会发展第十二个五年(20112015年)规划纲要》和《杭州市“十二五”哲学社会科学发展规划》(20112015年)精神,推进杭州市哲学社会科学重点研究基地建设,提升全市哲学社会科学发展水平,特制定本办法。 

第二条杭州市哲学社会科学重点研究基地(以下简称基地),是以学术领域前沿或重大理论、现实问题为核心,以优势人才、优势资源为基础,以系列研究课题为纽带的跨学科的实体研究组织,是市级哲学社会科学研究优势领域建设的重要平台。 

第三条基地建设必须坚持马克思主义指导地位,深入贯彻落实科学发展观,立足哲学社会科学研究特色和优势,整合资源,创新机制,集中力量,推动精品成果生产,充分发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会功能,促进物质文明、精神文明和政治文明协调发展。

第二章申报要求

第四条基地建立坚持“突出特色、合理布局”的原则,由市各级教学、科研单位或政府部门(学术团体可依托于主办单位)提出申请,杭州市哲学社会科学规划领导小组办公室(以下简称市社科规划办)组织评审,报市哲学社会科学规划领导小组批准后挂牌设立。 

第五条申报设立基地应具备以下条件: 

  1.学科特色突出。具有符合基地研究任务所要求的地域资源优势、学科优势和科研成果优势,研究方向明确,重点突出。

  2.人才结构合理。具有在省(市)内有重要影响的学术带头人,能吸引一批与基地研究方向相关的省(市)内外专家学者。其中主办单位以外的研究人员应在1/3以上。高级职称研究人员应占研究队伍的1/3以上,并有一批较大发展潜力的青年学术骨干,构成合理的人才梯队。

  3.科研实力雄厚。科研整体水平居市内领先地位,在省(市)内相关研究领域中具有一定学术影响和声誉,产生过具有较大社会影响的研究成果,并能够组织全省(市)性学术活动。

   4.科研条件良好。有固定场所和开展科研活动必备的基础条件。主办单位有切实可行的政策措施加以扶持,确保每年给予规定的配套资金支持。

  5.管理措施到位。制订和实施学科建设近期和中长期发展规划及科学、规范、系统的管理规章制度。

第六条基地的设立实行动态管理,按照滚动发展方式分批建设,以3年为周期,成熟一批认定一批。“十二五”期间拟设立510个,特殊情况可突破时间和数量限制。

第三章职责目标

第七条基地的主要职责

  1.开展学术活动,推进学术创新,提高研究水平,形成学科特色;

  2.承担国家、省和市哲学社会科学规划研究项目;

  3.承担市社科规划办委托的研究任务;

4.服务市委、市政府重大决策,开展对策性、应用性研究;

5.培养高素质学科带头人和学术团队,增强哲学社会科学研究力量。

第八条基地的建设目标

1.通过承担课题和协作攻关,推出有较大影响的研究成果,整体研究水平和参与重大决策的能力居于省(市)领先水平,并使支撑其研究的相关学科达到全国先进水平,成为省(市)相关领域的“思想库”。

2.通过跟踪学科前沿问题,组织相关研究领域科研活动,培养和造就一批具有较高学术水平和良好学风、在全省(市)具有一定影响的学科带头人和学术团队,形成合理的学科梯队,成为省(市)相关领域的“人才库”。

3.通过参与制定本研究领域全市性发展规划,建立图书资料和档案资料保存、整理、管理信息网络,建立专门的网站或网页开展信息服务,成为省(市)相关领域情报资料的“信息库”。

4.通过深化改革科研管理体制,探索建立“机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新”的科研运行机制,成为省(市)科研体制及管理机制改革的示范基地。

第四章管理体制

第九条杭州市哲学社会科学规划领导小组是基地建设的组织领导机构,负责基地认定评审、项目审批、成果评价等工作。日常工作实行市社科规划办与基地主办单位分工负责的管理体制。

市社科规划办负责基地建设的日常业务指导和服务工作。

基地主办单位按照基地建设的目标要求,组织制订基地建设规划,进行日常管理,推动基地开展工作,并定期向市社科规划办报告基地运行情况。

基地主办单位的科研管理部门承担对基地的日常监管服务职能。

第十条基地实行基地负责人、首席专家负责制。基地负责人由主办单位行政领导担任;首席专家由基地所在单位从科研人员中聘任,实行任期制。基地负责人主持基地的日常管理工作,首席专家负责组织基地的科研管理活动。基地负责人和首席专家的调整,需报市社科规划办批准。

第十一条基地设立与研究方向相应的学术委员会,由其指导制订基地建设规划和方案、审定基地研究项目和其他评估学术活动,指导日常重大工作。学术委员会成员由基地主办单位科研人员和外聘专家、学者组成,其中外聘专家、学者的比例不得少于1/3

第五章项目管理

第十二条市哲学社会科学规划课题中设立基地项目。基地项目由各基地根据自身研究方向,拟定主题,以开放和协作的科研模式向全社会公开招标,按照公平、择优的原则评审确定,报市社科规划办批准立项。其中1/3以上必须由基地主办单位以外的人员承担。市委、市政府主要领导委托基地完成的重要课题,可直接向市社科规划办申报立项。

第十三条基地项目的管理,按照《杭州市哲学社会科学规划课题管理办法》执行。各基地须在每年初制订基地工作计划,其中应明确具体的年度研究选题,报市社科规划办备案。市社科规划办于年底依据该计划对基地工作进行年度考核,其中按照第十二条程序立项的基地项目必须为上述计划中提出的选题。具体要求如下:

1)完成的项目不得少于5项,其中2项以上必须是专著(含文献校勘、翻译著作和论文集),其他可以是研究报告或核心期刊发表的论文(浙江大学标准)。

2)研究报告须通过市社科规划办结项鉴定。被市级以上党委、政府的主要领导批示,或同一题目被立项为国家社科基金项目、浙江省哲学社会科学规划项目的,可免于鉴定。

3)出版的专著和发表的论文,须在成果显著位置注明“杭州市哲学社会科学重点研究基地项目”,否则不予认定。

未列入年度计划、内容与基地研究方向一致的下列基地科研项目可代替年度考核成果进行认定:

1)确定为国家社会科学基金项目的课题;

2)确定为浙江省哲学社会科学规划项目(不含学科共建、自筹经费)的课题;

3)获浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖(含)以上的研究成果;

4)获杭州市哲学社会科学优秀成果一等奖的研究成果。

第十四条基地应将承担市社科规划基地项目作为主要的研究任务,强化精品意识,切实加强项目管理。根据自身的特长,确定年度的主要目标和主攻方向,科学谋划研究布局,努力推出在全市、全省乃至全国具有重大影响的标志性研究成果。

第六章经费管理

第十五条基地经费由市社科基地专项经费和基地主办单位配套资金共同资助。市社科规划办按每个基地每年10万元、330万元的标准安排经费,基地主办单位按11比例配套,两项经费合并使用。

第十六条基地经费一次核定,逐年分期拨付。其中,基地认定挂牌后,市社科规划办一次性拨付第1年经费;次年经费根据基地当年度考核情况拨付,当年度考核合格的拨付次年度后续经费。由于出版或发表需要跨年度的待次年正式出版或发表后再行拨付。跨年度的总计不得超过2年,否则不再补拨。

第十七条基地经费包含研究经费(即基地项目经费,含成果出版费和项目评审费)、资料费和工作经费,实行专款专用。其中工作经费用于基地日常办公开支,比例一般不超过总经费的20%。基地经费的使用和管理必须符合财务制度和市规划课题经费管理规定,并接受财政和审计部门的监督检查。

第七章考核评估

第十八条基地应在年初和年底向市社科规划办分别提交年度工作计划和工作报告,同时应及时上报基地活动信息。市社科规划办在市社科门户网站设立基地栏目,对基地的有关信息进行发布。基地报送的各类材料将作为年度考核的重要依据。

第十九条基地实行“定期评估、优进劣汰”的动态管理模式,3年为一个考核周期。市社科规划办主要依据基地项目计划完成情况和成果要求制订相关标准,组织考核,按优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评价。年度考评和三年综合考评均合格的,保留下一周期的认定资格。

第二十条基地未按计划开展研究工作、主办单位的配套经费未到位或违反基地经费使用规定、无正当理由拒不承担市社科规划办委托的研究任务、在同一研究方向上科研水平已被市内其他科研机构超越的,市社科规划办视具体情况予以公开通报、停止拨款、提出限期整顿等处理,或报杭州市哲学社会科学规划领导小组批准撤消认定。

第八章

第二十一条本办法由杭州市社科规划办负责解释,自发布之日起执行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

关于做好2014年度社科重点研究基地

有关工作的通知

 

各有关单位,市社科重点研究基地:

为顺利实施市社科重点研究基地(以下简称基地)的新一轮三年建设计划,做好 2014年度基地建设和考核工作,经研究同意,现就2014年度基地有关工作事项通知如下:

一、关于基地组织建设和基地信息的登记

各基地在原申报或上一轮建设的基础上,根据建设目标需要,重新调整优化组织和人员配置,包括学术委员会委员的选聘、研究核心团队的组成等,并填写完成《杭州市哲学社会科学重点研究基地信息登记表》(见附件1)。如涉及基地负责人、基地首席专家的调整,需提交申请报告,报市社科规划办批准同意。新增的第二批基地请注意准确填写基地英文名称,以便于制作铜牌时使用。

二、关于三年建设计划和年度工作计划的报送

各基地在原申报或验收材料的基础上,根据评审或验收专家反馈的意见建议,修改、完善并重新报送基地三年(2014-2016)建设计划。三年计划中要明确基地特色定位、建设目标、建设措施、配套经费额度、研究主攻方向及三年项目设计、预期取得的标志性成果等各项内容,使三年计划切实能够为基地三年建设起到纲领性指导作用。

同时,根据三年建设计划,制订和报送2014年度工作计划,填写完成《杭州市哲学社会科学重点研究基地2014年度建设工作计划表》(见附件2)。注意计划表所涵盖基地各建设目标的计划内容栏目均须填写相应工作措施,不得出现空白。市社科联将依据计划表所填写的内容的最终实施情况和成效进行年度考核和评价。

三、关于市社科规划基地项目立项工作的要求

各基地2014年度市社科规划课题基地项目的立项数指标为57项。立项课题的类别、成果的形式、完成的时限、资助的经费由各基地自行确定,但最后立项课题负责人为外单位的比例不得低于1/3(即总数为5项的,不低于1项;总数为67项的,不低于2项)。

课题立项工作须按以下程序进行:1.依据年度计划拟定课题选题(必须与基地主攻方向一致);2.在基地主办单位网站、基地网站、杭州社科门户网站等媒介公开发布课题申报通知;3.接受全社会申报(2014年时间统一为526日至610日);4.学术委员会会议评审,“公平、公正、择优”确定拟立项课题;5.基地主办单位及科研部门审核和盖章确认;6.将拟立项课题名单和各申请书上报市社科规划办批准。

注意基地项目立项和研究要为基地各个方面的目标建设服务,要考虑确保年度考核和三年验收所规定的成果指标能顺利完成(特别是对专著的要求),力求能够推出代表市级基地水平的精品成果和标志性成果。同时主办单位科研管理部门要协助做好相应的管理工作。(基地项目申请书和活页分别见附件3、附件4,市社科规划办关于基地项目的结题条件及程序见附件5

四、关于建设经费和办公条件保障

除“杭师大电子商务与网络经济研究中心”因上一轮建设验收结果要求限期整改、建设经费拨付5万元外,其他基地经费均为10万元。全年建设经费由市社科规划办在基地完成基地项目立项工作后一次性拨付(请各基地先开具单位发票,在上报材料时提交)。注意建设经费用于科研支出的比例不得低于80%

同时,主办单位要落实不低于11的配套经费承诺,确保到位并使用,要保障基地所必需的办公、科研、学术活动用房、资料室用房及科研设备配置,并配备必要的专职工作人员。

五、关于年度考核要求和说明

市社科重点基地三年为一个建设周期。市社科规划办每年将对基地进行年度考核,3年期满后进行验收,实行“优进劣汰”的动态管理。年度考核依据基地建设目标内涵,设置定量指标和定性指标。

年度定量指标任务为以下6项,基地必须完成:

1.按要求做好市社科规划课题基地项目立项工作,并组织实施研究和管理,在规定时限内完成立项项目,按时结题率不低于80%

2.全年产出各类成果总数至少5项,其中2项为专著(含文献校勘、翻译著作和论文集),其他可以是核心期刊发表的论文(浙江大学标准),或得到应用和转化的研究报告等。所有成果须与基地主攻方向一致,并有基地名称或基地项目资助或基地项目成果等标识。

3.全年向市社科联提交1篇代表基地研究水平的决策建议报告,通过市社科联报送市委、市政府。(提交的报告如符合报送条件则计入基地总成果数,基础研究类基地可选择核心期刊论文替代)

4.年初提交年度工作计划,年终提交年度工作总结(新一轮建设的第一年还须提交三年建设计划)。

5.全年向市社科联提交基地工作信息不少于2篇。

6.配套经费达到1:1以上并落实到位。

年度定性指标任务是指除上述定量指标任务外的其他所有建设任务,包括基地承担基地项目以外的其他各类课题、组织各类学术活动、进行人才培养和团队建设、信息资料库建设、运行管理机制建设、提升基地影响力等为基地建设目标服务的各项工作,市社科规划办对此不设量化指标,将依据基地年度计划表所填写内容的最终实施情况和成效进行考核评价。

本轮基地建设年度计算从当年5月起至下年4月止。年度考核安排在年度最后一月。年度考核结果与基地下年度项目立项指标数和建设经费额度挂钩。基地若没有完成年度定量指标任务的,则考核列为“不合格”等级,连续两年不合格的,则取消基地资格。(因出版周期问题,年度考核时专著的认定标准可用书稿电子版和出版合同证明代替;但在三年期满验收中,专著以正式出版为准)

六、所有材料报送要求

各基地在完成上述工作后,需报送市社科规划办的材料要求如下:

1)《杭州市哲学社会科学重点研究基地信息登记表》一式2份;

2)基地三年(2014-2016)建设计划一式2份;

3)基地2014年度工作计划一式2份;

4)《杭州市哲学社会科学重点研究基地2014年度建设工作计划表》一式2份;

52014年度市社科规划课题基地拟立项项目汇总表1份;

62014年度市社科规划课题基地各立项项目的申请书一式2份。

材料报送的截止时间为620日,前5项材料同时需提交电子版(发送至hzskghb@tom.com邮箱)。上网的基地项目申报通知电子版请于526日前提交。

通讯地址:杭州市延安路472号市政府综合楼3号楼93917室,邮编:310006。联系人:费勤龙;联系电话:85811345

 

附件:1.杭州市哲学社会科学重点研究基地信息登记表

2.杭州市哲学社会科学重点研究基地2014年度建设工作计划表

3.杭州市哲学社会科学规划课题基地项目申请书

4.杭州市社科规划课题基地项目设计论证(活页)

5.市社科规划课题基地项目结题条件及程序

6.2014年度市社科规划课题基地拟立项项目汇总表

 

 

杭州市哲学社会科学规划领导小组办公室

2014515

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

杭州市哲学社会科学重点研究基地

现代职业教育研究中心三年建设计划

20142016

 

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,在实现科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。“现代职业教育研究中心”将以职业教育服务区域经济社会发展、职业教育高技能人才培养模式创新、现代职业教育教师队伍建设为主要研究方向,全面阐释职业教育与区域产业、人才培养模式与师资选拔培养之间相互关系,为职业院校明确发展定位、人才培养和师资队伍建设指明方向,引领和指导全市、全省及全国职业教育改革和发展。

杭州职业技术学院现代职业教育研究中心集学术研究、人才培养与为教育资源管理平台建设学为一体的研究基地与服务平台。通过凝聚、联合省内外职业教育研究力量并开展相关研究,发挥研究中心的聚合作用、培养作用、示范作用和服务作用,成为市委市政府和相关部门职业教育政策的“咨询库”、产业规划和技术更新的“思想库”、职业院校和企业培养培训高技能人才的“信息库”、职业教育理论与实践研究的“资源库”。中心以我国职业教育改革发展精神为指向,积极探索职业教育办学规律,深入研究杭州市区域经济社会发展转型升级对高技能人才规格的需求变化,在政府、企业与院校等在职业教育中的相互关系研究、“校企共同体”理论与实践研究、职业教育师资队伍建设研究、高技能人才培养研究、中高职一体化研究等方面,形成一系列可借鉴的职业教育理论体系与和可推广的实践范式。研究基地将加大工作力度,提升建设水平,注重服务实效,加强合作交流,取得更多更高层次的研究成果,使基地成为杭州市、浙江省乃至全国知名的职业教育理论研究中心、决策咨询研究中心和典型案例研究和推广中心。

一、总体建设目标及措施

(一)建设目标

1.总体目标

本研究基地的总体建设目标是依托杭州经济技术开发区、浙江省教育科学研究院、杭州市教育局、杭州市政策研究室等合作平台,着力于职业教育服务区域经济社会发展、职业教育高技能人才培养模式创新和职业教育师资队伍跨界合作建设等方面研究,努力实现理论上的突破。力求把基地建设成为杭州市和我省关于现代职业教育理论和实践研究示范基地,国内具有相当影响力的高水平的现代职业教育发展研究中心、合作交流中心和决策咨询研究中心

2.具体目标

2017年底,研究基地科研实力显著增强,比较固定的研究团队人员达到50名以上,国内外领域权威、研究专家、兼职教授、客座教授、开放性课题研究人员等外部研究队伍达到100人以上。承担和完成市厅级以上及横向科研项目30项以上,出版专著、教材510部,发表论文100篇以上,其中在核心期刊发表论文30篇以上,组织承办学术会议35次、参加国内外领域重大学术会议3050次,将基地建设成为全国先进、全省领先的现代职业教育研究中心。

(二)建设措施

1.努力夯实研究基础

2014年是现代职业教育研究中心作为重点研究基地的初期建设阶段,主要是完善研究基地的硬件设施建设,包括配备独立的办公室、图书资料室,配置台式工作电脑25台,手提电脑3台,打印机1台,复印机1台,电话1部。增加购买各种必备的图书资料、计算机应用软件以及开展研究用的各种设备。

2.切实加大研究投入

2014年起在杭州市每年财政拨款资助10万元的基础上,学校按照不低于12的标准进行资金配套。同时通过校企合作单位等渠道积极争取资金,在建设期内投入经费不少于100万元。建设经费主要用于软硬件设施建设和支持科研教师开展课题项目研究、科研队伍建设、论文发表、书籍出版、国内外合作交流等方面,多出成果,出好成果,使现代职业教育研究中心成为职业教育研究的基础资源和重要平台。

3.加强研究基地的人才梯队建设

实行以老带新的传帮带制度,在研究中心内部以研究方向组建若干研究团队,实现年龄老中青相结合、职称和学历结构互补的科学合理的研究团队,并出台若干科研管理奖励制度措施,鼓励研究基地科研人员脱颖而出,发表高水平的研究成果和承担高水平的研究项目。并采取灵活有效的方式每年从国内外知名高校和科研院所引进高层人才12名,研究团队成员每年晋升职称35名,进一步壮大与优化研究队伍。

4.加强研究基地制度建设

探索并建立有利于凝聚研究队伍的人事管理机制、促进学术创新的科研管理体制,制定《现代职业教育研究中心管理办法》等各项规章制度,深化管理体制改革,推动学术发展的科学评价和监督机制,以及促进基地发展的检查评估机制,以保持基地的学术研究活力。

二、基地研究内容及规划

(一)现代职业教育服务区域经济社会发展研究

1.职业教育发展与区域经济社会发展相关性研究

以杭州市特别是下沙经济技术开发区经济社会发展为载体,以校企合作共赢为切入点,深入分析职业教育与企业劳动力供给、社区文化服务、企业技术改造与新产品开发、社会发展咨询等方面相关性,为探索研究现代职业教育与区域经济社会发展相互关系研究打下坚实基础

2.职业教育对杭州解决企业技术技能人才短缺问题研究

目前杭州市企业技术技能人才短缺问题不仅是数量问题,更是质量问题。职业教育不断加大经费投入力度基础上,深入探讨政府、行业企业参与和推进高技能人才培养的职责和作用发挥,探索实践“职业教育的专业和产业企业岗位对接、职业教育专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产教学过程和生产过程对接、毕业证书和职业教育证书对接、职业教育和终身教育对接”等五个对接,确保高技能人才培养的内容与区域经济社会发展需求的动态一致性,并探索总结一些可以借鉴和推广的职业教育课程开发实践范式,指导职业院校的教育教学改革与实践。

3.业教育对杭州经济转型升级支撑作用研究

从遵循经济社会发展规律、职业教育规律和人的认知成长规律等三大规律出发,深入研究产业链、岗位链和人的成长链的相互关系。探索构建以服务我市加快产业结构优化升级为目标,中、高职纵向衔接为指向,学历教育与职业培训统筹发展、横向贯通,能充分满足产业体系发展的职业教育人才培养系统。在职业教育“一盘棋”宏观调控的基础上,深入研究职业学院校进行布局调整、错位发展和优化重组,使职业教育培养的人才能全面满足市场需求,对杭州经济转型升级起到强有力地支撑作用。

4.校企政三方共同推进职业教育发展长效机制研究

通过对本校多年校企合作、校政合作的分析,总结出学校、企业、政府良性互动合作的成功经验,以及应该改进的地方。与此同时,走访相关兄弟职业院校,了解他们的校企合作、校政合作开展情况及成效。在积累大量数据的情况下,对如何进一步开展校企合作、校政进行探索性研究,并最终构建出校企政三方共同推进的职业教育 “跨界”合作运行机制,有效解决职业院校人才培养、企业技术技能人才需求与学生就业问题。

5.职业教育服务区域经济社会发展具体对策研究

针对当前经济社会领域出现的热点难点问题,加强与杭州市政府、经济技术开发区、行业协会、非政府组织、职业院校以及行业企业的合作,以任务,组成研究目标为导向,成立研究小组,开展经常性的学术沙龙活动,探讨解决问题的办法,形成经验总结报告和论文等研究成果,为相关部门企业和兄弟院校提供决策参考。

(二)职业教育高技能人才培养模式创新研究

1.职业教育对杭州经济社会贡献度分析及推动高技能人才培养的政策研究

通过对地方产业发展状况、行业企业人才需求、企业职工培训、技术服务等方面的调研分析,更好地推动职业院校服务杭州经济社会发展,提升职业教育的社会吸引力。同时,推动职业院校根据市场需求调整专业布局和课程设置。在杭州职业技术学院“校企共同体”实践范式的基础上,深入探讨政府、行业企业参与和推进高技能人才培养的职责和作用发挥,成立杭州职教集团,推进杭州地区职业院校的校际合作与交流,形成高技能人才培养“跨界”合作的运行机制,形成高技能人才培养的相关政策措施、咨询建议和论文成果,为政府部门和职业院校提供政策参考。

2.职业教育教学形态改革研究

以职业教育办学和高技能人才成长规律为指导,坚持职业教育“类型”发展道路,加强职业教育教学态度改革研究。按照企业生产实际安排实训设施设备,营造适应高技能人才培养的职业氛围和职业环境,推进“校中厂”、“厂中校”为重点的实训基地建设。通过总结分析订单班、小班化、导师制、岗位工作室等教学模式,重构课堂教学形态,使“教室+实验实训室”向“教学做一体”的教学场所改变,全面提升高技能人才培养质量。

3.职业教育课程开发实践范式研究

高技能人才培养模式改革的关键与核心是课程开发,也就是要解决“用什么”来培养高技能人才的问题。坚持专业和岗位对接、课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接,突出岗位(岗位群)职业能力培养的课程标准,与行业企业合作共同开发紧密结合生产实际的优质核心课程和校本教材、活页教材,确保高技能人才培养的内容与区域经济社会发展需求的动态一致性,并探索总结一些可以借鉴和推广的职业教育课程开发实践范式,指导职业院校的教育教学改革。

4.杭州市职业教育资源优化配置研究

在对杭州市高等职业教育资源配置过程中出现的人力资源配置、财力资源配置、物力资源配置等问题进行深入分析基础上,从提高资源利用的时空效益、加强校际间硬件资源的共享、优化校企资源配置、组建职教集团等途径,探索全市高等职业教育资源合理配置的对策和建议。同时,充分发挥杭州职业技术学院“专业教育资源库平台”和“专业建设与职业发展管理平台”的作用,整合杭州全市职业院校优质教学资源和网络信息资源,不断推进职业教育教学资源的共建共享。

5.杭州现代职业教育体系构建研究

加强中高职一体化人才培养改革的研究与实践,统筹设计中高职一体化人才培养的课程衔接、教学衔接和管理衔接,重点研究推进中高职一体化课程体系的构建与教学实施,整体带动杭州中职学校的内涵建设与发展,促进杭州职业教育城乡统筹发展。在完善与创新中高职衔接机制的基础上,积极探索中职、高职和应用型本科的一体化合作,为加快推进杭州现代职业教育体系的构建提供政策参考。

(三)职业教育师资队伍跨界合作建设研究

1.职业教育教师任职资格标准研究

本研究从目前对高职院校教师的分类评价、兼职教师的职称评审制度、专业发展规范、教师职业教学能力测评等基础上,重点深入研究从事职业教育的专业教师任职资格和准入标准,并提出职业教育教师任职资格和能力提升路径以及规范准入机制。希望为职业院校专业教师专业发展能力和职业能力培养与发展以及企业、社会等高技能人才进入职业院校从事职业教育提供参考标准。

2.职业院校兼职教师激励机制研究

兼职教师在职业教育中具有特殊的单位与作用,其重要性不言而喻。当前,职业院校的兼职教师比例越来越大,承担的实训教学任务越来越多,他们在教学过程中的地位也越来越重要。但是,由于政策保障的缺位,学校人事管理制度的缺陷,激励机制乏力等问题,兼职教师始终处于教师队伍的边缘地位。同时,兼职教师自身也缺乏正确定位,对本身承担教学任务的重要性认识不足,并没有真正融入到职业学校的发展中,其功能并没有得到有效发挥。如何设计有效的激励机制,通过制度创新和管理创新,激发兼职教师的工作积极性,发挥有效功能,促进优势互补,提升职业教育质量,是现代职业教育一个必须高度重视和解决的课题。

3.专业教师职业教育能力提升研究

本项研究主要是对职业院校的专业教师提升职业教育能力提供路径和方法指导。专业教师的职业教育能力包括专业能力和职业能力,即本专业的能力水平和培养学生的能力。培养技术技能型人才是职业教育的目标,而师资力量的提升是关键。本项研究希望在已有研究的基础上,拓宽视野,创新机制,丰富内容与方法,如中高职师资的衔接与优势互补,专业教师职业教学能力的测评,双师素质的培养与提升等各方面进行深入研究,以期对提升职业教育师资队伍力量有所帮助。

4.高级别人才引进机制突破研究

师资队伍建设必须内培外引相互结合,两手抓,两手都要硬。在对杭州市的产业格局、专业分布状况、人才培养质量以及产业格局与人力资源“适配”情况进行全面深入分析基础上,对目前职业院校引进高级别人才模式、方法进行全面的梳理,寻找与职业教育发展相匹配的好的做法,更关键的是寻找不足。对职业院校引进高级别人才从事职业教育提供一个建设性意见,以切实有效提升师资力量,优化师资结构,提升职业教育质量,培养更多更好符合市场需要的人才。

三、分年度建设及预期研究成果

基地将进一步整合学校原有的科研力量,同时融合浙江省教科院、杭州市教育局、杭州市政策研究室等科研团队,在聘请国内教育政策研究专家和企业科研人员基础上,组成跨学科、领域、部门的综合性跨界的科研团队。基地将进一步加大投入力度,全面推进基地的建设工作,加大高层次人才的引进和培养力度,形成一个该领域研究人才集聚的基地。学校将为基地建设投入配套经费,实行专款专用,配备专职科研管理人员,加大基地研究人员的研究条件建设,加大网站、数据库、图书资料室的建设,同时为基地教师调研提供方便,创造良好的研究环境,力求把中心建设成为全省乃至全国职业教育重要研究基地。

1.2014年建设及预期成果

本研究中心在借鉴国内外专家、学者关于职业教育的研究成果的基础上,通过理论分析和数据实证分析深入探讨职业教育与杭州市经济社会发展内在联系,让职业教育能围绕区域企业技能型人才需要而“动”,区域产业调整升级而“转”,适应区域市场需求变化而“变”,使职业教育真正成为一种面向地方经济建设的教育类型。2014年建设预期成果:

1)完成项目总报告1份。

2)出版专著1-2部。

3)在核心期刊上发表8-10篇学术论文。

4)参加若干次国际、国内重要学术会议。

5)提供对策咨询建议1份。

2.2015年建设及预期成果

本研究中心将针对高职院校如何根据经济建设的需要调整专业设置、课程体系和教学内容,并进行教学方式方法的改革,加大投入,加强双师型师资队伍建设,建立与企业利益共享的校企合作机制,以创新高技能人才培养模式,切实为社会培养出大批符合市场需要的高技能人才,成为现阶段高职院校必须面对和急需解决的问题。这对于加快我国高等职业教育的改革与发展,构建具有杭州特质的高技能人才培养模式,更好地促进职业教育服务杭州区域经济社会发展,都具有非常重要的意义。2015年建设预期成果:

1)完成项目总报告1份。

2)出版专著1-2部。

3)预计在国内外重要学术期刊上发表5-10篇。

4)参加若干次国际、国内重要学术会议。

5)为政府部门提供咨询建议书1份。

3.2016年建设及预期成果

本研究中心以“跨界合作”新理念为指导,立足杭州市,从职业教育教师任职资格标准、职业院校兼职教师激励机制等方面,对杭州市职业教育师资队伍建设的现状和问题进行分析,并提出对策。从理论上研究职业教育师资队伍建设的核心问题,即职业教育师资队伍建设功能发挥的应然和实然状态以及现状、问题与对策;同时,进一步研究充实职业教育师资队伍建设理论研究体系,研究对职业教育师资队伍建设功能的廓清和界定提供方法论的指导,以破除固有理念和选拔培养机制中存在的问题,促进职业教育师资队伍建设与管理工作回归理性化和科学化。从实践应用方面加强政府、学校、企业在职业教育师资队伍建设中的优势互补,实现跨界合作,加快建设一支教育理念先进、类型特征鲜明、结构更趋优化、品牌特征明显、职业能力突出的职业教育师资队伍,特别是加快建设一支熟悉我市产业状况、服务产业转型升级、支撑产业发展的高素质专业化的师资队伍,进一步提升职业教育人才培养质量,深化职业教育内涵建设。2016年建设预期成果:

1)完成项目总报告1份。

2)出版专著1-2部。

3)在核心期刊上发表5-10篇学术论文。

4)参加若干次国际、国内重要学术会议。

5)提供对策咨询建议1份。

 

杭州职业技术学院现代职业教育研究中心

一四年六月二十日 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杭州职业技术学院院长办公室       20141118日印发

 

 

 

 

 

 

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